Tydzień Czytania odsłona czwarta… Prawa dziecka w Afryce

Tydzień Czytania – środa

10 grudnia, godzina 9.30 – 11.30 klasa 5a będzie czytała i dyskutowała o prawach dziecka w Afryce. 10 grudnia to Dzień Praw Człowieka, powracamy więc do tematyki praw dziecka.

Zajęcia na podstawie scenariusza Elżbiety Serkowskiej Nie wszystko muszę mieć, co chcę (W: Razem dla praw dziecka. Warszawa Unicef 2009)

Uczniowie poznają sytuację dzieci w Afryce, obejrzą film pt. „Dzieci Afryki” i przeczytają opowiadania „Nie wszystko muszę mieć, co chcę”. Pracując w grupach dzieci będą zastanawiać się jak można pomóc potrzebującym.

YouTube Preview Image

Tydzień Czytania – odsłona trzecia… Flash Mob: Poczytalnia

„Tydzień Czytania” – środa

 

plakat FM10 grudnia na przerwie po 3 godzinie lekcyjnej zapraszamy całą społeczność szkolną i sympatyków czytania spoza szkoły do POCZYTALNI na „Małą przerwę na czytanie”…

Dzień: 10 grudnia 2014

Czas: 10.35-10.45 (przerwa po 3. lekcji)

Kto: Uczniowie, nauczyciele, sympatycy szkoły

Co: Głośne czytanie ulubionej książki.

INSTRUKCJA

10 grudnia przyjdź do szkoły z ulubioną książką!

(Pamiętaj: Możesz ją wypożyczyć z biblioteki!)

Zaznacz zakładką ulubiony fragment!

Po trzeciej lekcji wyjdź na korytarz i zacznij głośno czytać!

Będziesz czytał z nami!

Inspiracje:

Wikipedia: hasło Flash mob

YouTube Preview Image

 Czytaj, odkrywaj i inspiruj swoich uczniów   http://blogiceo.nq.pl/zso2nauczyciele/2014/11/18/czytelniczy-flash-mob/

Tydzień Czytania – odsłona druga… „Świat latających opowieści” – spotkanie czytelnicze

„Tydzień Czytania” – wtorek

9 grudnia 2014 o godzinie 15.00 Martyna, Natalia i Maks z klasy 6b zapraszają na spotkanie czytelnicze

„Świat latających opowieści” 

Celem spotkania jest poszukiwanie odpowiedzi, na sformułowane przez uczniów pytania: Po co nam książki? Po co biblioteki? Co warto czytać? Dyskusja będzie inspirowana animowanym filmem Williama Joyce’a „The Fantastic Flying Books of Mr Morris Lessmore”

YouTube Preview Image

W trakcie spotkania  uczniowie będą promowali książki Williama Joyce’a i czytali przetłumaczone przez Martynę fragmenty.

Tydzień Czytania – odsłona pierwsza… ‚Pierwszaki czytają z TIK’

Co planujemy w szkole na Tydzień Czytania podam trochę achronologicznie… Tak, jak przynosi je fala pomysłów…

„Tydzień Czytania” – środa

10 grudnia od 11.30 – 13.30 „Pierwszaki Czytają z TIK”

‚Pierwszaki czytają z TIK’ to wspólny pomysł wychowawczyni klasy 1b i biblioteki…

1b bierze udział w programie Szkoła z Klasą 2.0 i w Tygodniu Czytania będzie realizować swoje Kodeksowe Zadanie TIK.

Co planujemy…

Zabawy słowne

Najpierw uczniowie będą szlifować umiejętność czytania bawiąc się słowami na PisuPisu…

 

 

biblioteka onlineNastępnie odwiedzimy ICDL – International Children’s Digital Library i wybierzemy książkę do czytania…

Na przykład książeczkę Hansa Wilhelma „Waldi w ZOO” o chłopcu, który odwiedził ZOO i uczył zwierzęta zabaw…

Aby podsumować zajęcia uczniowie sięgną do „Garnka szczęścia”, z którego wylosują kartki z krótkimi zapisami. Będą je odczytywać i decydować, czy zdanie odnosi się do treści lekcji, czy nie. Kartki opisujące treść lekcji zostaną przyczepione magnesami do tablicy i pokażą, czego dzieci dowiedziały się na zajęciach.

Pomysł na podsumowanie wzięłam z książki Joanny Małgorzaty Łukasik 
Spoko lekcja, czyli 65 sposobów na oryginalne zajęcia. Kielce 2009.

A na koniec uczniowie w parach zrobią własną wersję przeczytanej książeczki.

Jak pierwszaki debatowały nad Kodeksem 2.0…

Nowe technologie to domena cyfrowych tubylców. Już dzieci młodsze niż 6 i 7-latki stykają się z telefonem komórkowym, komputerem podłączonym do Sieci i innymi urządzeniami. Jeśli chcemy, by dzieci poznały, jakie wspaniałe możliwości nauki i rozwoju dają technologie cyfrowe, pokażmy im, jak ich używać.

Klasa 1b wraz z wychowawczynią p. Barbarą Mysłek realizuje Program nauczania edukacji wczesnoszkolnej ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności matematycznych, TIK oraz przedsiębiorczości w ramach Projektu Innowacje Gwarancją Skutecznej Edukacji. Program przewiduje wykorzystanie na lekcjach tabletów. i interaktywnych aplikacji edukacyjnych.

Dlatego właśnie 1b postanowiła zwrócić szczególną uwagę na bezpieczne korzystanie z TIK i zapoznanie się ze szkolnym Kodeksem 2.0. Ich sojusznikiem w tym przedsięwzięciu będzie biblioteka szkolna.

Cykl zajęć otwarłyśmy informacją o udziale szkoły w programie Szkoła z Klasą 2.0 i informacją, że celem programu jest nauczenie i dzieci, i nauczycieli stosowania TIK do uczenia się i uczenia innych. Uczniowie dowiedzieli się, że podczas nauki też będą korzystać z komputerów i innych urządzeń cyfrowych ułatwiających naukę i w związku z tym ustalimy zasady, jak robić to bezpiecznie i tak, aby uczyć się w ciekawy sposób.

Pierwsze spotkanie stanowiło przygotowanie do debaty i miało dwie części:

  • Sieciakowe zasady bezpieczeństwa – to dyskusja nad możliwościami, jakie dają nam nowe technologie, oglądanie filmu „Sieciaki” zakończone dyskusją i sformułowaniem 4 zasad bezpiecznego korzystania z Internetu i podpisanie zobowiązania do ich przestrzegania. (Zajęcia w bibliotece)
  • Pierwsza lekcja z tabletami – to wyjaśnienie celu wprowadzenia tabletów do szkolnej klasy. Przed zapoznaniem z obsługą i nawigacją oraz pierwszymi interaktywnymi ćwiczeniami na tabletach uczniowie wspólnie z panią Basią ustalili zasady korzystania z tabletów podczas zajęć. (Zajęcia w klasie lekcyjnej)

Drugie spotkanie to poznanie Szkolnego Kodeksu 2.0 i dyskusja nad zasadami, a następnie namalowanie plakatów pokazujących poznane reguły.

Debata

Lekcja debata o kodeksie 2.01

Co to jest kodeks?

Najpierw zastanawialiśmy się, co to takiego debata i kodeks. I do czego kodeksy są potrzebne…

Później uczniowie dowiedzieli się, że ich starsze koleżanki i koledzy ustalili zasady korzystania z TIK w szkole i zapisali to w Szkolnym Kodeksie 2.0.

Lekcja debata o kodeksie 2.02

Odkrywamy zasady szkolnego kodeksu 2.0

Następnie na tablicy pojawiło się siedem tajemniczych kół z obrazkami nawiązującymi do ukrytych zasad. Uczniowie odsuwali koła i odczytywali odkryte zasady. Za każdym razem wspólnie zastanawialiśmy się, co one znaczą i podawaliśmy przykłady sytuacji, do których mogłyby się odnosić.

Lekcja debata o kodeksie2.0 3jpg

Siedem głównych zasad kodeksu…

Oto tablica z odkrytymi zasadami.

Teraz uczniowie wypowiadali się, czy te zasady są dobre, czy chcieliby coś do nich dodać lub zmienić. Wszyscy zgodzili się, że Kodeks jest dobry i potrzebny. Uczniowie podawali szczegółowe propozycje, ale zgodzili się, że mieszczą się one w istniejących zapisach. Tak więc na razie pozostawiamy Kodeks bez zmian.

Lekcja debata o kodeksie 2.03jpg

Oglądaliśmy film…

Po debacie rozmawialiśmy o postawie przy komputerze i czasie, jaki dziecko może poświęcić na pracę i zabawę przed ekranem. Pomógł nam w tym film.

 

 

 

YouTube Preview Image
Lekcja debata o kodeksie 2.04jpg

Zasada „Uczymy się z TIK” w praktyce…

Aby podsumować kodeksowe zasady, sprawdziliśmy, jak działa jedna z najważniejszych zasad: „Uczymy się z TIK”. Poznaliśmy ciekawe strony edukacyjne:

- znane już nam Sieciaki.pl

- stronę Detektywa Łodygi i Matematyczne ZOO,

- a na koniec bawiliśmy się rozwiązując logiczne łamigłówki interaktywne na stronie Pisu Pisu

I to jeszcze nie koniec – w klasie malowaliśmy plakaty ilustrujące zasady Kodeksu.

Znamy nasze prawa – zajęcia w bibliotece

20 listopada po raz pierwszy w Polsce obchodziliśmy właśnie ustanowiony Ogólnopolski Dzień Praw Dziecka. Tego dnia 25 lat temu uchwalono Konwencję o Prawach Dziecka.

CAM00418

Uczniowie klasy 5 zapisują katalog praw dziecka na tablicy

Tego dnia w bibliotece odbyły się zajęcia o tej tematyce dla klasy 5a, a następnie dla klasy  1b.

Czytaliśmy wiersze o prawach dziecka, czytaliśmy artykuły Konwencji i dyskutowaliśmy, jak je należy rozumieć. Uczniowie podawali przykłady respektowania i łamania ich praw.

I pierwszaki, i piątoklasiści wykazali się znajomością i rozumieniem swoich praw.

YouTube Preview Image

 

Odkrywcy Matlandii

Matlandia 4

Grafika: Zrzut ekranu programu Matlandia

O początkach przygody uczniów SP 23 w Gdyni z Matlandią czytajcie TUTAJ (na naszym ubiegłorocznym blogu SzK 2.0)

Po pierwszych krokach w Matlandii, pomagających poznać program zadania, nauczyć się obsługi, przyszedł czas na odkrywanie mistrzów.
Drugi miesiąc pracy z Matlandią, jest dla nas bardzo odkrywczy.

Zdobywamy medale, kolekcjonujemy skarby i nagrody.

Fascynująca jest „Jaskinia skarbów” uczniów klas V, którą każdy z nich pragnie się pochwalić.

Ten niesamowity pęd do wiedzy wymusza nawet na nauczycielu, obowiązek zbierania skarbów :) .
Niewątpliwą zwyciężczynią jest w tym momencie Benia, ale mocno depcze jej po piętach Yasmina i Nikodem, Mateusz też ambitnie dopędza czołówkę. Każdego dnia miło jest mi słyszeć o nowych sukcesach i osiągnięciach moich uczniów. Dziś Daniela, od rana szczęśliwa szczebiotała, jak to wieczorem doskonałe bawiła się z Matlandią i przyniosła furę skarbów.
Szóstoklasiści też mają swoje kosmiczne orbity i w większości  w złotych kolorach.
Chętnie sięgają także do  materiału, który przerabiać dopiero będziemy. Tam też próbują swoich sił, a to ich zawsze przybliża do kwietniowego sukcesu.Bardzo dumna jestem z Beniamina, który tak pięknie sobie radzi i cięgle udowadnia jaki jest wielki, a to przecież dla Niego nowy polski grunt.
Z czwartoklasistami jest najtrudniej, o pracy domowej innej niż Matlandia nie chcą słyszeć, a nawet potrafią głośno skandować i domagać się zadań tylko takich. Wiedzą, że medale zdobyć jest trudno, ale Olek strefę medalową ma imponującą.
Wielu uczniów czeka także na konkursy w Matlandii, myślę że pierwsi zaczną czwartoklasiści, gdyż już wkrótce coroczny „Mistrz tabliczki mnożenia” przeniesie się do świata interaktywnego.
Jestem z Was bardzo dumna, z szacunkiem Elżbieta Bielecka

Miło mi gościć Matlandię i jej sympatycznych mieszkańców na blogu. Dołączam się do wyrazów podziwu Waszej Pani od matematyki i gratuluję tylu matematycznych sukcesów i tak wspaniałej zabawy!! Eżbieta Ciemińska