Pisanie kreatywne z Lusią… czyli wg metody Loesje

Po grupowych kreacjach plastycznych (czytaj TUTAJ) przyszedł czas na słowo. 

sznur 1

Wydrukowałyśmy i rozwiesiłyśmy plakaty Loesje w bibliotece…

Wczoraj eksperymentowaliśmy i odkrywaliśmy, jak można zespołowo tworzyć ciekawe, pobudzające do myślenia, czasem zabawne teksty, hasła, sentencje i plakatowe bonmoty …

W ramach projektu „Noc w środku dnia, czyli zagadka zaćmienia Słońca” klasa 5a tworzyła plakaty promujące idee ochrony naturalnego środowiska i życia w zgodzie z naturą….

 

sznur 2

Służyły jako wzór i inspiracja… Zapraszały do zabawy słowami…

Postanowiliśmy wypróbować nową (dla nas) metodę Leosje… Powstała w Holandii w 1983, znana i stosowana przez entuzjastów w ponad 30 krajach świata, inspiruje i pobudza swoimi tekstami do swobodnego wyrażania opinii i idei, porusza ważne problemy, zachęca do zmieniania świata – a przede wszystkim najbliższego otoczenia…

Ten sposób zespołowego tworzenia tekstów – haseł, sloganów, opowiadań, a nawet wierszy intrygował mnie od dawna…

Uważnie przestudiowałam informacje na oficjalnej polskiej stronie internetowej organizacjiPoradnik Loesje (publikacja ISSUU), opracowane przez 

tworz 1

Uczniowie zapisywali słowa na kartkach i podawali je dalej…

CNK scenariusze zajęć  z przyrody, matematyki i języka obcego, inspirowane tą metodą (PDF)  A przede wszystkim zachwyciłam się oryginalnym przekazem haseł Leosje, dostępnych na stronie Loesje w zakładce PLAKATY.

tworz 6

Kartki krążyły… Kolejne osoby dopisywały skojarzenia, przeciwieństwa, wyolbrzymienia…

 

Zainspirowane przykładami napisałyśmy z koleżanką scenariusz i przeprowadziłyśmy warsztaty w klasie 5a…  Zabawa była przednia, a efekty naprawdę interesujące.

Potrzebne materiały: Kartki formatu A4, długopisy, wybrane ze słowników przysłowie, sentencje, frazeologizmy związane z tematem, wydrukowane i pocięte na paski.

Przebieg zajęć: Uczestnicy podzieleni na grupy (po ok. 10-12 osób) siadają wokół wspólnego stołu….

karty.pg

Każdy dokładał ‚kawałek’ swojej wyobraźni, pomysły i idee, które stały się materiałem do tworzenia plakatowego przesłania…

Po krótkim wstępie – przedstawieniu tematu warsztatów i metody Loesje uczniowie uruchamiają wyobraźnię… Prosimy, aby każdy zapisał u góry strony wyraz kojarzący się z tematem – pierwszy, jaki przychodzi na myśl. Następnie wszyscy podają kartkę osobie siedzącej po prawej stronie. Teraz wszyscy dopisuję skojarzenia z wyrazem zapisanym przez poprzednika – i znów podajemy kartkę w prawo… Powtarzamy ‚procedurę’ dopisując wyrazy przeciwstawne, wyolbrzymienia, kolejne skojarzenia, wyrazy rymujące się z wpisanymi poprzednio, słowa oznaczające np. nazwę miejsc… itd., aż zgromadzimy zapas słów…

tworz 10

Zgromadzone słownictwo – tak jak przysłowia, powiedzenia i sentencje stały się materiałem do tworzenia własnych przekazów…

Teraz wysypałyśmy  na stoły paski papieru z wydrukowanymi przysłowiami, sentencjami, powiedzeniami związanymi z wybranym tematem (u nas były związane z naturą, przyrodą, lasem, ochroną środowiska itd. itp.). Powinno być ich dużo, aby dzieci miały bogaty materiał do tworzenia transformacji. Prosimy, aby korzystały ze słów zapisanych na kartkach, które im przypadły oraz propozycji na wydrukach. Uprzedziłyśmy, że nie wolno wykorzystywać ‚gotowych’ tekstów – lecz należy je przekształcić tak, aby powstały nowe, ciekawe przekazy, wyrażające ich wystawa 2opinie i przekonania – zaskakujące, zabawne, przykuwające uwagę…

Oczywiście, zaraz po warsztatach na szkolnym korytarzu pojawiła się wystawa plakatów ‚ekologicznych’ inspirowanych metodą Leosje… Ich przesłanie budziło uśmiech, zadumę, intrygowało :)

A oto nasze ‚ekologiczne’ plakaty…

plakat 25 plakat 26 plakat 27 plakat 28 plakat 29

plakat 13 plakat 14 plakat 15 plakat 16 plakat 17 plakat 18 plakat 19 plakat 20 plakat 21 plakat 22 plakat 23 plakat 24

plakat 1 plakat 2 plakat 3 plakat 4 plakat 5 plakat 6 plakat 7 plakat 8 plakat 9 plakat 10 plakat 11 plakat 12

 

 

Prezenty Szkoły z Klasą dla książkowych moli :)

W ubiegłym tygodniu czekała na nas w bibliotece wspaniała niespodzianka… Na biurku znalazłyśmy grubą kopertę z fantastyczną zawartością… W CEO doceniono nasze akcje i działania związane z czytaniem i odkrywaniem i nagrodzono cennymi darami w postaci książek, audiobooka i filmów…

ceo 10

W letnie, a nawet wakacyjne klimaty wprowadziły nas bajecznie kolorowy przewodnik do oznaczania roślin Autorstwa Ingi Szwedler i Zbigniewa Nawary oraz dwie części przewodnika Pascala Marka i Pawła Grocholskich „Zakopane i Tatry na weekend” :)

 

ceo 8

Do krainy baśni zaprosiła wydana przez miesięcznik „Dziecko”  ”Nowe szaty cesarza” w adaptacji Jarosława Mikołajewskiego uzupełniona wersją czytaną przez Magdę Umer.

 

 

ceo 9

Do tego omówienia lektur szkolnych z ekranizacją na DVD w kolekcji „Gzety Wyborczej”…

 I jeszcze pięknie graficznie opracowane znaczki do przypięcia i zakładki do książek promujące Szkołę z Klasą 2.0…

ceo 3

DZIĘKUJEMY!!!   Będziemy czytać… słuchać … i oglądać :)

Noc w środku dnia, czyli zagadka zaćmienia Słońca…

Nasz kolejny projekt wymaga oderwania się od Ziemi i skierowania wzroku w kosmos… Nie opuszczamy wprawdzie Układu Słonecznego, ale ekspedycja odkrywców z 5a jest fascynująca…

Pierwsze etapy już za nami…

Uczniowie zaplanowali projekt, przeszukali zasoby biblioteki i Internetu, aby wyjaśnić koleżankom i kolegom na czym polega zaćmienie Słońca i – co niezmiernie ważne – jak można bezpiecznie to zjawisko obserwować!

20 marca uzbrojeni w płytki spawalnicze (co najmniej 13 lub 14) obserwowali jak Księżyc ‚zjada’ po kawałku Słońce i odnotowywali ten fakt na kartach pracy. W bibliotece wielokrotnie analizowali mechanizm tego zjawiska korzystając z elektrycznego modelu wypożyczonego na tę okazję z pracowni przyrodniczej.

Projekt będziemy kontynuować poszukując opisów zaćmień Słońca w Biblii, tworząc hasła metodą pisania kreatywnego (Loesje), budując animacje zjawiska w SCRATCHu, a nawet opracowując układ tańca w wodzie inspirowanego tym astronomicznym fenomenem :)