Pierwszaki w bibliotece

1wbce5

Co lubią książki? Pierwszaki wiedzą to najlepiej…

Jak co roku pierwszaki odwiedzili bibliotekę i odkryli, jakie to fascynujące miejsce :)

Rozmawialiśmy o książkach (także o tym, co lubią, a czego nie), o tym jak znaleźć coś dla siebie na bibliotecznych regałach i jak wypożyczyć (a potem oddać) książkę, czasopismo lub audiobook i o tym, co można robić w bibliotece i dlaczego to takie wspaniałe i przyjazne miejsce.

1 w bce3

Każda grupa tworzy jedną stronę książki o ulubionych książkach…

 

Pierwszoklasiści stworzyli wspólnie książkę, w której opowiedzieli o swoich ulubionych książkach :) To nowy, cenny nabytek biblioteki :)

1 wbce2

1 w bce 1

Czytanie – odkrywanie w bibliotece

Bardzo lubimy, kiedy uczniowie poszukują w bibliotece informacji, rozwiązania nurtujących ich pytań i problemów… Kilka dni temu gościłyśmy uczniów klasy 2a.. przygotowujących prezentacje na temat przedstawicieli świata zwierząt.

Oto relacja wychowawczyni – pani Ewy Stasiaczek:

2a w biblio

Klasa 2 a w bibliotece

„Jednym z pierwszych etapów ich pracy była właśnie wizyta w szkolnej bibliotece, gdzie poszukiwali  wiadomości o wybranym przez siebie gatunku. Pracując w grupach przeglądali książki oraz czasopisma.

Cudaczek zwierzeta

Grafika: Zrzut ekranu portalu Cudaczek.pl

Chętnie  korzystali również z internetu i z tablicy multimedialnej dowiadując się, jakie zwierzęta zamieszkują kontynenty na portalu Cudaczek.pl. Z uzyskanych informacji stworzyli notatki, które wykorzystają do opracowania poruszanego zagadnienia….

Dziękujemy za pomoc i przemiłą atmosferę! :)

Pisanie kreatywne z Lusią… czyli wg metody Loesje

Po grupowych kreacjach plastycznych (czytaj TUTAJ) przyszedł czas na słowo. 

sznur 1

Wydrukowałyśmy i rozwiesiłyśmy plakaty Loesje w bibliotece…

Wczoraj eksperymentowaliśmy i odkrywaliśmy, jak można zespołowo tworzyć ciekawe, pobudzające do myślenia, czasem zabawne teksty, hasła, sentencje i plakatowe bonmoty …

W ramach projektu „Noc w środku dnia, czyli zagadka zaćmienia Słońca” klasa 5a tworzyła plakaty promujące idee ochrony naturalnego środowiska i życia w zgodzie z naturą….

 

sznur 2

Służyły jako wzór i inspiracja… Zapraszały do zabawy słowami…

Postanowiliśmy wypróbować nową (dla nas) metodę Leosje… Powstała w Holandii w 1983, znana i stosowana przez entuzjastów w ponad 30 krajach świata, inspiruje i pobudza swoimi tekstami do swobodnego wyrażania opinii i idei, porusza ważne problemy, zachęca do zmieniania świata – a przede wszystkim najbliższego otoczenia…

Ten sposób zespołowego tworzenia tekstów – haseł, sloganów, opowiadań, a nawet wierszy intrygował mnie od dawna…

Uważnie przestudiowałam informacje na oficjalnej polskiej stronie internetowej organizacjiPoradnik Loesje (publikacja ISSUU), opracowane przez 

tworz 1

Uczniowie zapisywali słowa na kartkach i podawali je dalej…

CNK scenariusze zajęć  z przyrody, matematyki i języka obcego, inspirowane tą metodą (PDF)  A przede wszystkim zachwyciłam się oryginalnym przekazem haseł Leosje, dostępnych na stronie Loesje w zakładce PLAKATY.

tworz 6

Kartki krążyły… Kolejne osoby dopisywały skojarzenia, przeciwieństwa, wyolbrzymienia…

 

Zainspirowane przykładami napisałyśmy z koleżanką scenariusz i przeprowadziłyśmy warsztaty w klasie 5a…  Zabawa była przednia, a efekty naprawdę interesujące.

Potrzebne materiały: Kartki formatu A4, długopisy, wybrane ze słowników przysłowie, sentencje, frazeologizmy związane z tematem, wydrukowane i pocięte na paski.

Przebieg zajęć: Uczestnicy podzieleni na grupy (po ok. 10-12 osób) siadają wokół wspólnego stołu….

karty.pg

Każdy dokładał ‚kawałek’ swojej wyobraźni, pomysły i idee, które stały się materiałem do tworzenia plakatowego przesłania…

Po krótkim wstępie – przedstawieniu tematu warsztatów i metody Loesje uczniowie uruchamiają wyobraźnię… Prosimy, aby każdy zapisał u góry strony wyraz kojarzący się z tematem – pierwszy, jaki przychodzi na myśl. Następnie wszyscy podają kartkę osobie siedzącej po prawej stronie. Teraz wszyscy dopisuję skojarzenia z wyrazem zapisanym przez poprzednika – i znów podajemy kartkę w prawo… Powtarzamy ‚procedurę’ dopisując wyrazy przeciwstawne, wyolbrzymienia, kolejne skojarzenia, wyrazy rymujące się z wpisanymi poprzednio, słowa oznaczające np. nazwę miejsc… itd., aż zgromadzimy zapas słów…

tworz 10

Zgromadzone słownictwo – tak jak przysłowia, powiedzenia i sentencje stały się materiałem do tworzenia własnych przekazów…

Teraz wysypałyśmy  na stoły paski papieru z wydrukowanymi przysłowiami, sentencjami, powiedzeniami związanymi z wybranym tematem (u nas były związane z naturą, przyrodą, lasem, ochroną środowiska itd. itp.). Powinno być ich dużo, aby dzieci miały bogaty materiał do tworzenia transformacji. Prosimy, aby korzystały ze słów zapisanych na kartkach, które im przypadły oraz propozycji na wydrukach. Uprzedziłyśmy, że nie wolno wykorzystywać ‚gotowych’ tekstów – lecz należy je przekształcić tak, aby powstały nowe, ciekawe przekazy, wyrażające ich wystawa 2opinie i przekonania – zaskakujące, zabawne, przykuwające uwagę…

Oczywiście, zaraz po warsztatach na szkolnym korytarzu pojawiła się wystawa plakatów ‚ekologicznych’ inspirowanych metodą Leosje… Ich przesłanie budziło uśmiech, zadumę, intrygowało :)

A oto nasze ‚ekologiczne’ plakaty…

plakat 25 plakat 26 plakat 27 plakat 28 plakat 29

plakat 13 plakat 14 plakat 15 plakat 16 plakat 17 plakat 18 plakat 19 plakat 20 plakat 21 plakat 22 plakat 23 plakat 24

plakat 1 plakat 2 plakat 3 plakat 4 plakat 5 plakat 6 plakat 7 plakat 8 plakat 9 plakat 10 plakat 11 plakat 12

 

 

Prezenty Szkoły z Klasą dla książkowych moli :)

W ubiegłym tygodniu czekała na nas w bibliotece wspaniała niespodzianka… Na biurku znalazłyśmy grubą kopertę z fantastyczną zawartością… W CEO doceniono nasze akcje i działania związane z czytaniem i odkrywaniem i nagrodzono cennymi darami w postaci książek, audiobooka i filmów…

ceo 10

W letnie, a nawet wakacyjne klimaty wprowadziły nas bajecznie kolorowy przewodnik do oznaczania roślin Autorstwa Ingi Szwedler i Zbigniewa Nawary oraz dwie części przewodnika Pascala Marka i Pawła Grocholskich „Zakopane i Tatry na weekend” :)

 

ceo 8

Do krainy baśni zaprosiła wydana przez miesięcznik „Dziecko”  ”Nowe szaty cesarza” w adaptacji Jarosława Mikołajewskiego uzupełniona wersją czytaną przez Magdę Umer.

 

 

ceo 9

Do tego omówienia lektur szkolnych z ekranizacją na DVD w kolekcji „Gzety Wyborczej”…

 I jeszcze pięknie graficznie opracowane znaczki do przypięcia i zakładki do książek promujące Szkołę z Klasą 2.0…

ceo 3

DZIĘKUJEMY!!!   Będziemy czytać… słuchać … i oglądać :)

Noc w środku dnia, czyli zagadka zaćmienia Słońca…

Nasz kolejny projekt wymaga oderwania się od Ziemi i skierowania wzroku w kosmos… Nie opuszczamy wprawdzie Układu Słonecznego, ale ekspedycja odkrywców z 5a jest fascynująca…

Pierwsze etapy już za nami…

Uczniowie zaplanowali projekt, przeszukali zasoby biblioteki i Internetu, aby wyjaśnić koleżankom i kolegom na czym polega zaćmienie Słońca i – co niezmiernie ważne – jak można bezpiecznie to zjawisko obserwować!

20 marca uzbrojeni w płytki spawalnicze (co najmniej 13 lub 14) obserwowali jak Księżyc ‚zjada’ po kawałku Słońce i odnotowywali ten fakt na kartach pracy. W bibliotece wielokrotnie analizowali mechanizm tego zjawiska korzystając z elektrycznego modelu wypożyczonego na tę okazję z pracowni przyrodniczej.

Projekt będziemy kontynuować poszukując opisów zaćmień Słońca w Biblii, tworząc hasła metodą pisania kreatywnego (Loesje), budując animacje zjawiska w SCRATCHu, a nawet opracowując układ tańca w wodzie inspirowanego tym astronomicznym fenomenem :)

 

Marcowe Targi 2.0 – WF z klasą w Szkole z Klasą :)

Na Targach w marcu – musi być jak w garncu – wszystkiego po trochu :) Podczas targów można było odwiedzić 10 stoisk, a na każdym było na co popatrzeć, posłuchać, dowiedzieć się różności, a – co najważniejsze – wykazać się w działaniu na 1000 sposobów… 

Zespół 2.0 połączył siły z ekipą WFu z Klasą, dołączyła też grupa miłośników Matlandii (i nie tylko) – i – jak się można było spodziewać efekt był wspaniały!…

Jak kurtuazja nakazuje – zacznijmy od gości :)

Na parterze królowały konkurencje 3xK = Komunikacja + Koordynacja + Kinestetyka :)

WF Z KLASĄwww.kizoa.com_collageWF z Klasą w Szkole z Klasą to stanowisko przygotowane przez uczniów i nauczycieli wf – panią Lontynę Kuprycz i Małgorzatę Paprocką - pozwalało sprawdzić się w działaniach zespołowych. Drużyny chętnych zbiorowym wysiłkiem przesypywały piłeczki z wiadra do wiadra manewrując nim za pomocą długich sznurków… Drugi test to pokonanie wyznaczonego dystansu –   pary przemieszczały się używając dwóch materacy.Dotknięcie ziemi dyskwalifikowało zawodników. Strategia, technika, zręczność, ale przede wszystkim współpraca oparta na komunikacji i porozumieniu – to było nasze odkrycie przepisu na wspólne osiąganie celu!!

A tu już… kolejne atrakcje!

TIKowa matematyka i nie tylko to pokaz klasy 5a.  Uczniowie prezentowali na komputerach swoją ukochaną Matlandię, po której podróżują wraz z panią Elżbietą Bielecką.

MATwww.kizoa.com_collage

Na tablicy interaktywnej zwiedzający mogli sprawdzić swoją wiedzę o Gdyni rozwiązując quizy i zagadki przygotowane przez Zuzię w aplikacji LearningApps i układając puzzle stworzone przez Berenikę, która wykorzystała widoki znanych gdyńskich miejsc.

TIK w bibliotece – to podsumowanie dwóch projektów: Debaty o bibliotece, w której głos zabrali wszyscy uczniowie z klas 4-6 oraz spotkania czytelniczego „Świat latających opowieści”

  1. Wyniki Szkolnej Debaty o Bibliotece – uczniowie wraz z opiekunką projektu p. Anetą Kleisa, przedstawili dwie plansze prezentujące głosy uczestników debaty: „Co nam się w bibliotece podoba?” i „Co chcielibyśmy w bibliotece zmienić”. Zmiany ilustrowały wystawy:

DEBATA.www.kizoa.com_collage_

  • nowości książkowych zakupionych zgodnie z sugestiami uczestników debaty,
  • nowości ‘cyfrowych’ – audiobooków, filmów oraz tabletów – a także ‘nowego’ Szkolnego Centrum Multimedialnego, w którym stare komputery stacjonarne zostały zastąpione przez laptopy.

2. „Powrót do świata latających opowieści” – nawiązywał do projektu – spotkania czytelniczego przygotowanego przez uczniów klasy 6b pod opieką p. E. Charmier-Ciemińskiej. Natalia i Wiktoria czytały trzy rozdziały z książki Williama Joyce’a „Strażnicy dzieciństwa”, specjalnie przetłumaczone z okazji targów. Uczniowie, zachęcani przez Maksa, bawili się w tłumaczy układając w kolejności fragmenty anglojęzycznego oryginału tworząc dwujęzyczną wersję fragmentu książki Williama Joyce’a. Wszyscy poradzili sobie świetnie, mimo nieobecności Martyny, która była ‚duszą’ całego przedsięwzięcia…

Latającewww.kizoa.com_collage

W bibliotece uczniowie mogli też na tablicy interaktywnej rozwiązywać quizy dotyczące zasad bezpiecznego korzystania z Internetu.    

Oba projekty prezentowali uczniowie klasy 6b.                                                                                                                            

Uczniowie 1b prezentują zasady Kodeksu 2.0

Pierwszaki pierwszakomprezentacja tabletowej lekcji. Klasa 1b wraz z wychowawczynią, panią Barbarą Mysłek, zaprosiła pozostałe pierwsze klasy, aby pokazać koleżankom i kolegom, jak uczą się korzystając z tabletów. Pokazali też wystawę ilustrowanych zasad szkolnego Kodeksu 2.0 oraz książeczkę o zwierzętach, którą stworzyli razem po wizycie w wirtualnej bibliotece dla dzieci.

1b www.kizoa.com_collage_2015-03-15_09-54-17

Quizowanie – kodowanie to propozycja uczniów klas 5 i 6 przygotowana wraz z nauczycielką informatyki, panią Ewą Matysiuk. Zadania przygotowali za pomocą generatora kodów (kody QR). Szyfry należało zdekodować i odpowiedzieć na nie. Chętni do zabawy w kodowanie korzystali z komputerów stacjonarnych, tabletów i telefonów.

KODYwww.kizoa.com_collage

Przyroda z TIK „Drzewa wokół nas” Klasa 4 przygotowała pod czujnym okiem pani Jolanty Galant-Nazar wspaniały ‘tor’ badawczy – można tu było na modelach dokonać pomiarów drzew, za pomocą tabel dokonać obliczeń ich wieku, zobaczyć ‘plaster’ wycięty z pnia drzewa i obliczyć wiek obserwując słoje. Uczniowie przygotowali również imponującą wystawę książek pomagających w rozpoznawaniu gatunków drzew oraz niesamowite okazy porostów – żywych okazów i fotografii oraz informacji o nich.

PRZYRODAwww.kizoa.com_collage

Plastyka z TIK – klasa 6a inspirowana przez wychowawczynię i nauczycielkę plastyki, panią Joannę Ligęzę przygotowała wspaniałe atrakcje –projekcję nakręconego przez uczniów teledysku „Happy” na zmianę z filmem z uczniowskich zmagań kulinarnych „Klasowy Masterchef”. Na kilku laptopach można było projektować „Baśniowe emotikony” lub w roli detektywa Horacego poszukiwać słynnych dzieł sztuki. Za perfekcyjne wykonanie zadań można było otrzymać pyszne ciastko ze specjalnej konkursowej puszki.

PLASTYKAwww.kizoa.com_collage

Religia z TIK – klasa 4 i 5 przygotowały prezentacje pokazujące, jak wraz z s. Elżbietą Korbaś podczas odwróconych lekcji poszukiwali znaczeń ukrytych w tekście Ewangelii wg św. Jana i sposoby ich graficznego wyrazu. Zwiedzający mogli podziwiać mapę z zegarami pokazującymi czas i miejsca, o których wspomina Ewangelia. Uczniowie wraz s. Elżbietą wyjaśniali znaczenie tych fragmentów. Przygotowali również dla zwiedzających wystawę „Ziemia Święta – ojczyzna Jezusa”.

RELIGIA.www.kizoa.com_collage

Wkrótce reszta zdjęć :)

Dinozaury i Szalone Labibliotorium. Biblioteka – miejsce do odkrywania…

Na koniec Tygodnia Odkrywania fajerwerki!!…

kamienie dino

We wtorek…  zaczęliśmy od samego rana.. Dzieci czekające w świetlicy na rozpoczęcie zajęć odwiedziły bibliotekę, by kontynuować podróż w głąb historii Ziemi. Naszym wehikułem czasu ponownie był program edukacyjny „Gdy kamienie były żywe”... Tym razem kompletowaliśmy szkielety dinozaurów i rekonstruowaliśmy wygasłe wulkany.

W środę … w bibliotece zgromadziło się dwadzieścioro badaczy, aby eksperymentalnie poznawać otaczający świat.

SZALONE LABIBLIOTORIUM otworzyło podwoje!!

 

Tydzień odkrywania: poniedziałek – ruszamy w kosmos…

Wielkość2

Dziwicie się, że już poniedziałek, 19 stycznia, a u nas wciąż trwa tydzień odkrywania? Ale przecież dziś każdy wie, że czas jest względny – co szczególnie ujawnia się podczas podróży w przestrzeni kosmicznej odbywanych z wielkimi prędkościami :)

A to właśnie dziś miało miejsce… Klasa 5 odbyła podróż w głąb Wszechświata z prędkością światła, aby zbadać jego niewyobrażalne rozmiary…

Zapraszamy również Was… Patrzcie w monitory statku kosmicznego i zarejestrujcie w pamięci etapy tego niezwykłego wojażu. Możecie zrobić notatki w dzienniku pokładowym – tak, jak nasi piątoklasiści :) Wpiszcie je tu – PDFNiewyobrażalna wielkość Wszechświata 

Uwaga! Ruszamy!

YouTube Preview Image

Kiedy znów znaleźliśmy się w Układzie Słonecznym urzekł nas przepiękny widok Ziemi w nocy oglądanej z Kosmosu.

Widok ten mogliśmy obserwować dzięki wirtualnemu teleskopowi World Wide Telescope:

Ziemia6http://www.worldwidetelescope.org/webclient/

Widzieliśmy miejsca ciemne i miejsca rozświetlone miliardami błyszczących punkcików. Ziemia1Wykonaliśmy kolejny zapis w dzienniku pokładowym – oznaczyliśmy kontynenty (w razie potrzeby korzystając z atlasów), zaznaczyliśmy kredkami tereny emitujące najwięcej światła. Na tej podstawie stawialiśmy hipotezy – dlaczego tak jest. Oto karta z dziennika pokładowego:  PDF Ziemia we Wszechświecie Mapa kont

Ziemia3

 

Na koniec obejrzeliśmy film,dzięki któremu mogliśmy część z naszych hipotez potwierdzić :)

 

 

YouTube Preview Image

 

Świat wokół nas – prawa dziecka

W środę grupa uczniów z klasy 5a wraz z wychowawczynią, p. Elą Bielecką spotkała się w bibliotece szkolnej.

5a prawa dziecka1Uczniowie w ramach przygotowań do konkursu na temat praw dziecka, dyskutowali na temat swoich obserwacji dotyczących ich rówieśników w trudnej sytuacji, o przypadkach agresji, z którymi się zetknęli osobiście lub, której byli świadkiem. Zastanawiali się, kto i w jaki sposób mógłby w takich sytuacjach pomóc. Ważnym elementem dyskusji były kwestie prywatności i godności osobistej, które – chcąc nieść pomoc innym – trzeba 5a prawa dzieckajpgwziąć pod uwagę.

Odwiedziliśmy też stronę rzecznika praw dziecka, sprawdzaliśmy ważne informacje – między innymi poznaliśmy numer Dziecięcego Telefonu Zaufania Rzecznika Praw Dziecka: 800 12 12 12.  

 

Tydzień Odkrywania… Środa – Biblioteczny detektyw

magnifying-glass-306231_1280Biblioteka – miejsce znane i lubiane… Ale BIBLIOTECZNY DETEKTYW na pewno odkryje w niej nieznane skarby!!

Dziś od samego rana trzy grupy śledcze złożone z uczniów klas 2 i 3 rozpoczęły swoje działania.

detektyw1

Plansze do gry są proste i łatwe do wykonania… Po zabindowaniu można z nich długo korzystać.

Grafika: Nemo, PixBay, CC0 Public 
Domain

Każda grupa otrzymała:

  • planszę,
  • pionek do gry,
  • miejsce na biuro detektywistyczne :)
detektyw 2

Biuro detektywistyczne pierwszej grupy… Detektywi gotowi do działania.

detektyw3

U konkurencji też pełna mobilizacja :)

 

 

 

 

 

detektyw kapelusz

Kapelusz kryje wskazówki – czego będziemy szukać…

 

 

Z bibliotecznego czarodziejskiego kapelusza uczniowie losowali kartoniki z obrazkami (lew, pies, piłkarz, kwiat, mapa itp.) lub tekstem (tytuł książki, imię bohatera, nazwa działu itp.).

Zadaniem detektywów było odnalezienie książki na wskazany obrazkiem temat lub utworu o podanym tytule czy opowiadającym o losach podanego bohatera…

Po odkryciu miejsca ukrycia skarbu… (właściwego działu, regału i książki), należało zgłosić znalezisko u prowadzącego grę bibliotekarza i odłożyć znalezioną książkę jako dowód rzeczowy na stosik w swoim biurze detektywistycznym. I już …grupa mogła przesunąć pionek o jeden „krok”, wylosować kolejne zadanie i rozpocząć nowe poszukiwania!

detektyw6

Książka ze słońcem odszukana – przy okazji trochę astronomicznej wiedzy o Systemie Solarnym…

detektyw7

A tu niespodziewane rozwiązanie – także Koszmarny Karolek gra w piłkę nożną…

 

detektyw9

Trzecia drużyna nie oddaje pola walkowerem – gra do końca!!

Zabawy, śmiechu i zamieszania było co niemiara. Gracze lepiej poznali dział encyklopedii dla dzieci – szczególnie książki o zwierzętach, kosmosie i technice. Okazało się, że świetnie znają miejsca ustawienia książek z lubianymi i popularnymi bohaterami, takimi jak Mikołajek, Karolek (ten koszmarny), znają detektywa Pozytywkę oraz Lassego i Maję. 

Detektyw4

Detektywi odkrywają skarby działu ze wspaniale ilustrowanymi encyklopediami dla dzieci…

 

Były też zadania trudniejsze, ale dociekliwi poszukiwacze poradzili sobie z nimi doskonale. Zabawa tak się spodobała, że rozegraliśmy dwie rundy :)

detektyw10

Zwycięzcy pierwszej rund triumfująy!!