Category:Odwrócone lekcje’

Lekcja muzyki – „uczymy innych”

 - by Alicja

Dzisiaj razem z Natalią prowadziłyśmy lekcję muzyki. Temat tej lekcji to „Dźwięki lubią towarzystwo – półtony i całe tony, interwały”. Do lekcji użyłyśmy keyboardu, podręcznika oraz ćwiczeń. Przygotowałyśmy także małe klawiaturki, które miały ułatwić zrozumienie tego tematu.

Przed lekcją narysowałyśmy na tablicy pięciolinię i gamę C-dur oraz klawiaturę pianina. Na początku Natalia przedstawiła cel lekcji, którym było dowiedzenie się, co to są całe tony i półtony, co to są interwały harmoniczne i melodyczne, to to są interwały i gdzie znajdują się półtony naturalne w gamach durowych.

Następnie rozdałyśmy klawiaturki i wytłumaczyłyśmy wszystkim, że półtony to najmniejsza odległość między dźwiękami, cały ton składa się z dwóch półtonów i półtony naturalne (w gamie C-dur) są miedzy dźwiękami h-c i e-f. Powiedziałyśmy też, że w muzyce europejskiej w oktawie jest 12 półtonów

Później grałyśmy na keyboardzie i reszta klasy musiała powiedzieć, czy gramy całe tony czy półtony. Następnie chętni uczniowie podchodzili do keyboardu i grali cały ton lub półton. Reszta klasy mówiła, co gra.

Potem powiedziałyśmy, co to jest interwał. Uczniowie dowiedzieli się także, co to jest interwał harmoniczny i co to jest interwał melodyczny. Zagrałyśmy także takie interwały a uczniowie mówili czy są harmoniczne czy melodyczne. Chętni także podchodzili do keyboardu i grali.

Uczniowie dowiedzieli się jak nazywają się trzy interwały: pryma, sekunda i tercja; graliśmy je na keyboardzie harmonicznie oraz melodycznie. Później zrobiliśmy ćwiczenia, które utrwaliły materiał.

Na końcu podsumowałyśmy lekcję. Wszystkim najbardziej podobała się gra na keyboardzie. Ciągle domagali się tego :) Lekcja się udała, obie z Natalią dostałyśmy szóstki :D Niestety zapomniałyśmy o zdjęciach :( .

 

Zdjęcie: photopin.com by  Arkadiusz Sikorski vel ArakuS

Uczymy 3 klasę robić prezentację w PowerPointcie!

 - by Zuzia

Dnia 13.11.2012r. wraz z Darią Wydubą zaczęłyśmy nauczanie 3 klasy. Naszym celem było nauczenie ich jak się robi prezentację w PowerPointcie. W pierwszy dzień omówiłśmy wraz z Panią Luizą (wychowawczynią klasy 3) kodeks SzK 2.0 . Następnie włączyli notebooki, lecz okazało się, że na nich nie ma PowerPointa. Więc poszliśmy na komputery stacjonarne i tam kontynuowaliśmy uczenie.

Pokazałyśmy im:

  • Jak się wstawia obrazek.
  • Jak się wstawia opis.
  • Jak się dodaje i usuwa slajdy.
  • Jak się dodaje tło.

Później sami mieli zrobić prezentację w dwuosobowej grupie na temat ulubionego zwierzęcia. Wytłumaczyłyśmy, że ważne jest aby podawali źródła ze stron, których korzystali podczas wykonywania prezentacji. Prezentacje wyszły bardzo ładne.

Po tygodniu spotkaliśmy się z nimi. Chciałyśmy, aby pokazali nam to czego się nauczyli. W tym dniu zadałyśmy im zadanie domowe, aby ich sprawdzić. Mieli wykonać prezentację na temat dowolny i przynieść je nam na za tydzień. Rożdałyśmy karteczki z wymaganymi kryteriami, z których miała się składać prezentacja.

Na 27.11.2012r. przynieśli swoje prace. Wspólnie obejrzałyśmy wszystkie. Prezentacje były niesamowite! Jeden chłopiec do swojej prezentacji dodał muzykę. Byłyśmy pod wielkim wrażeniem. Cieszyłyśmy się, że „nasi uczniowie” zrozumieli na jakiej podstawie wykonuje się prezentacje. Dziewczynka dostała 5, chłopcy po 6, a my po pochwale.

 

 Jestem bardzo zadowolona z Alicją i Natalią, że mamy aż 440 odwiedzin i tyle kliknięć „lubię to”. Zachęcamy do kolejnego „lajkowania” i komentowania naszych wpisów. :)

Uczymy naszych kolegów.

 - by Zuzia

Dnia 14.11.2012r. w klasie V odbyła się lekcja matematyczna, na której ja i Kacper Urbaniak uczyliśmy naszą klasę dodawania i odejmowania ułamków o różnych mianownikach.Na lekcji uczniowie byli dość aktywni. Pomogły nam bardzo nasze szkolne notebooki. Korzystaliśmy ze strony: lubiematematyke.blox.pl . Pracujemy z nią, można powiedzieć na co dzień, na lekcji matematyki. Ta strona zawsze nam pomaga. Pozdrawiamy panią Beatkę Zawisłę, która jest naszą nauczycielką matematyki, informatyki oraz prowadzącą słynnej strony matematycznej :) . Myślę, że uczniom podobała się lekcja. Z Kacprem dostaliśmy po 6 :) .  Mamy nadzieję, że będzie więcej takich odwróconych lekcji nie tylko z matematyki.

Źródło zdjęcia: photopin.com by Ivo Schwalbe

Odwrócona lekcja niemieckiego

 - by Alicja

Dzisiaj w naszej klasie odbyła się odwrócona lekcja niemieckiego przeprowadzona przez Natalię i mnie. Tematem zajęć była powtórka z drugiego działu „Der Weg zur Schule” (Droga do szkoły). Najpierw napisałyśmy kilka zadań na tablicy. W pierwszym zadaniu trzeba było wpisać czasownik modalny w odpowiedniej formie. W drugim zadaniu trzeba było przetłumaczyć zdania z języka polskiego na niemiecki. Trzecie zadanie było o środkach transportu. Uczniowie mieli wpisać odpowiedni środek transportu, którym można dojechać np. do Poznania, do szkoły. W czwartym zadaniu razem z Natalią przygotowałyśmy pytania, na które inni musieli odpowiedzieć. Miałyśmy przygotowane po 10 przykładów w każdym zadaniu, ale nie starczyło czasu na przeprowadzenie wszystkich. Na koniec przygotowałyśmy zabawę, uczniowie wybierali ochotnika, któremu na głowę zakładali czapkę. Musieli doprowadzić go do misia, ale po niemiecku. Zabawa nie bardzo się udała, bo większość wolała mówić po polsku, ale lekcja ogólnie się udała. Obie z Natalią dostałyśmy po 5+ :) Mi najbardziej podobała się ostatnia zabawa, bo była bardzo ciekawa, mimo używania tylko „rechts!”, „links!”, „stop!”. Cała lekcja była bardzo ciekawa, ale najciekawsza była koleżanka pyskująca „nauczycielkom” :) . Do zadań przygotowywałyśmy się samodzielnie, a później w szkole zebrałyśmy to w jedną całość. Okazało się, że niektóre zdania się powtarzały. Najtrudniejsze na pewno było wymyślenie czegoś, co nie tylko zainteresuje uczniów, a jeszcze okaże się dobrym, niemieckim zadaniem. Pomogły nam w tym nasze podręczniki, do których w końcu zajrzałyśmy :) . Oczywiście też nasze głowy… Pani Iwona siedziała w czasie lekcji na miejscu Natalii i sprawdzała, czy nie popełniamy błędów. Jeśli jakiś się zdarzył, mówiła nam o nim, a my go poprawiałyśmy. Na początku sądziłam, że bycie nauczycielem jest proste. Wystarczy po prostu mówić do uczniów i dawać im zadania. Okazało się jednak, że jest to bardzo trudne zadanie. Gdybyśmy miały możliwość powtórzenia zadania, na pewno postarałybyśmy się wykorzystać netbooki lub inne sprzęty elektroniczne. Niestety zapomniałyśmy o aparacie i nie mamy żadnych zdjęć :( .
Jeśli chodzi o rady dla innych, to nigdy nie przygotowujcie wielu podobnych zadań. My tak zrobiłyśmy i niestety uczniowie byli trochę znudzeni…

css.php