Trening umysłu i ćwiczenia na pamięć

Nasza pamięć zachowuje się podobnie jak mięśnie – jeśli nie poddajemy jej systematycznemu wysiłkowi, szybko słabnie i zaczyna odmawiać posłuszeństwa. Systematyczny trening pozwoli utrzymać ją w znakomitej kondycji.
MindFit.pl   Umysł w dobrej formie   Wyszukano 15.05.2015r. 
Gry logicznetrening umysłu
wyspagier.pl  Trening umysłu  Wyszukano 18.05.2015r.
Gry logiczne - tangram
math.edu.pl  tangram wyszukano 04.06.2015r w http://www.math.edu.pl/tangram
Gry edukacyjne dla najmłodszych - trening umysłu
pisupisu.pl trening umysły Wyszukano 18.05.2015r. w http://pisupisu.pl/1/trening-umyslu

Czarodziejski kot

 Oto skrócony fragment naszego kolejnego czytania w czasie godziny wychowawczej. Zaczyna się jak bajka ….

Dawno, dawno temu, za lasami, za górami, w malutkiej chatce żyła sobie staruszka. Żyła samotnie w domku otoczonym pięknym ogrodem , jedynym jej przyjacielem był czarny  kot Makary. Babcia Euzebia była stara, dobra i bardzo mądra. Ludzie z okolicy przyjeżdżali, gdy mieli kłopot, a ona potrafiła znaleźć dobrą radę. Pewnego dnia w jej domku pojawił się minister wielkiego królestwa, mówiąc, że ludzi dręczą różne kłopoty i nieszczęścia. Babcia podarowała worek  i powiedziała, gdy zobaczy domostwo, w którym są problemy niech wyjmie to, co znajdzie w torbie. Zdziwienie było wielkie, gdyż tym czymś był kot. Po pewnym czasie okazało się, że ludzie którzy przygarnęli zbłąkanego kota, to w ich rodzinie zaczęło się układać. Wówczas  minister zrozumiał intencje babci.

Po przeczytaniu tej opowieści pani podzieliła nas na czwórki. Każdy otrzymał ksero z taką samą ilustracją. Jedna osoba została poproszona o wyjęcie kredek i wyrażenie zgody, aby członkowie tej grupy mogli kolorować. Początkowo wydawało nam się, że będzie trudno. Okazało się jednak, że każdy pokolorował obrazek. Czasami może było niewygodnie, gdyż tej samej kredki potrzebowały dwie osoby. Ale w czasie kolorowania rozmawialiśmy, śmialiśmy się i wymienialiśmy wrażenia na temat swojej pracy.

P1030439P1030440

 

 

 

Kinga

Create your own Animation

Dlaczego tęcza jest kolorowa?

Pięknie lekcja z programu nauczania w klasie czwartej wtopiła się w tydzień odkrywania.  Podałam uczniom, że światło białe, które widzi nasze oko składa się z wielu barw. Dowodem tego jest tęcza, która powstaje przez rozszczepienie światła w kroplach deszczu. Pokazałam uczniom pryzmat, szkło do rozszczepiania światło. W odpowiedni sposób ustawiając pryzmat pod intensywne światło z projektora otrzymaliśmy obraz tęczy na tablicy interaktywnej. Następnie wykonaliśmy doświadczenie z mieszaniem barw. Wykorzystałam kolorowe filtry trzech barw podstawowych: czerwony, żółty, niebieski. W kolejnym doświadczeniu sprawdziliśmy z jakich barw powstał np. kolor czarny, zielony. Do pojemniczka wlałam niewielką ilość octu, w którym umieściłam paski bibuły filtracyjnej z zaznaczoną kropką danego koloru. Chwilę trzeba odczekać a następnie mamy efekt w postaci plamy różnokolorowej. Omówiłam od czego zależy kolor obiektu wykorzystując poniższą grafikę. Uczniowie odczytali jaki wpływ mają kolory na nasze samopoczucie.

Slajd9Slajd10Slajd11

 

 

 

 

ania1ania3ania2ania4ania5kolor7Ułóż tęczowe puzzle (wierszyk ułatwi Tobie zapamiętanie kolejności barw w tęczy)

preview35 pieceBarwy w tęczy

Dobrze, ze świat wokół nas jest kolorowy

Koło przyrodnicze

W każdą środę na siódmej godzinie lekcyjnej mamy koło przyrodnicze. W zajęciach uczestniczą uczniowie klasy czwartej i piątej. W czasie zajęć wykonujemy doświadczenia, przygotowujemy się do konkursów. Większość spotkań odbywa się w pracowni w której mamy możliwość pracy na komputerze. Korzystamy z programów komputerowych, platformy edukacyjnej www.eduscience.pl, gier edukacyjnych on-line. Uczymy się bawiąc.

W czasie ostatnich zajęć wykonywaliśmy dwa eksperymenty. Zrobiliśmy ciecz nieniutonowska i sprawdzaliśmy jej zachowanie. Ciecz zachowuje się jak płyn natomiast gdy energicznie uderzamy lub kleimy kulkę jest substancją stałą. Do sporządzenia cieczy potrzebujemy mąkę ziemniaczaną i wodę oraz miseczkę. Sposób wykonania cieczy znajduje się tu -> ciecz nieniutonowska.

P1030428

W drugim doświadczeniu sprawdzaliśmy co się stanie po zmieszaniu sody oczyszczonej i octu. Do miseczki wstawiliśmy szklankę do której wsypaliśmy łyżeczkę sody a następnie  wlaliśmy 3 łyżeczki octu. Ze szklanki zaczęła się wydobywać obfita piana. Ta piana to dwutlenek węgla ukryty w bąbelkach. W drugiej wersji tego eksperymentu sodę wsypaliśmy do małej butelki po soku, dodaliśmy ocet i szybko nałożyliśmy balon na szyjkę butelki. Piana rosła a jednocześnie balon powiększał swoje rozmiary co świadczy, że w reakcji wydziela się gaz. Do wylotu przechylonej butelki przyłożyliśmy zapaloną świeczkę, która zgasła. Świadczy to, iż gaz znajdujący się w naczyniu nie pali się.

P1030431P1030438

 

Pierwszaki z wizytą w pracowni przyrodniczej

Uczniowie kl. I e odwiedzili pracownię przyrodniczą. Celem ich wizyty było poznanie sposobów i zasad opieki nad zwierzątkami hodowanymi w warunkach szkolnych. Ja i moje koleżanki Paulina, Maja i Ola przygotowałyśmy informacje o naszych klasowych zwierzaczkach: chomiku, patyczakach oraz rybkach akwariowych. Dzieci uważnie słuchały przekazywanych informacji. Prawie wszystkie dzieci chciały wziąć chomika do ręki lub patyczaka. Tylko niektóre dzieci mają swoje zwierzątko w domu. Rybki można było tylko obserwować przez szybę akwarium. Ola przygotowała dla naszych młodszych kolegów i koleżanek prezentację multimedialną rybek hodowanych w akwariach, którą wspólnie obejrzeliśmy na tablicy interaktywnej. Nasi mali goście stwierdzili, że mają wrażenie iż są w kinie. Mali uczniowie zaskoczyli nas samodzielnym pięknym odczytywaniem nazw rybek (czasami trudnych). Pierwszaki odkrywali tajemnice hodowli zwierząt, my zaś próbowałyśmy swoich sił w roli nauczyciela. Po spotkaniu wszyscy byli zadowoleni.

Wiktoria

Kasia5Kasia6Kasia10Kasia3Kasia4Kasia11

fot. Halina Rakowska

Akcja Czytamy: Książkowe Wyzwanie Blogowe

,,Czytanie jest najlepszym sposobem na uczenie się. Czytanie najlepszą nauką”

                                                                                                  Aleksander Puszkin

Oto nasze propozycje tytułów książek do przeczytania.

Kubuś Puchatek    Alan Aleksander Milne

Znajdziemy tu wiele zabawnych opowiadań o zwierzętach, mieszkańcach Stumilowego Lasu i ich małym przyjacielu chłopcu o imieniu Krzyś. Główni bohaterowie to Kubuś Puchatek, Prosiaczek, Kłapouchy, Królik. Świetna lektura dla ucznia małego jak trochę większego. Bawi i uczy właściwych zachowań.

Mikołajek i inne chłopaki    Rene Goscinny

Dowiemy się o przygodach Mikołajka i jego kolegów, które się dzieją w szkole, w domu jak i na podwórku. Mikołajek to sympatyczny chłopiec, wrażliwy, kochający rodziców, którym nie chce sprawiać kłopotów, ale nie zawsze się to udaje.

Akademia Pana Kleksa   Jan Brzechwa

Dowiemy się o przygodach chłopców, którzy uczą się w Akademii Profesora Kleksa. Nauka w tej szkole pobudza ich wyobraźnię, jest zabawą w trakcie której chłopcy przyswajają wiedzę, uczą się odpowiedzialności i obowiązkowości.gify kubuś puchatekwww.e-gify.pl       (17.12.2014r.)

Maja, Kinga, Julia

 

Cytryny są kwaśne.

Dzisiaj na godzinie wychowawczej wysłuchaliśmy wiadomości w postaci pytań i odpowiedzi z książki z serii Ciekawe dlaczego ,,Cytryny są kwaśne”. Poznaliśmy odpowiedzi na wiele pytań np.

Skąd wiemy co się dzieje wokół nas?

Co łączy język i kubki smakowe?

Dlaczego cytryny są kwaśne?

Dlaczego biedronka łaskocze nas w palce?

Dlaczego drżymy gdy jest nam zimno?

Dlaczego łatwo sobie poparzyć język?

Jak uszy chronią przed upadkiem?

Kiedy świat staje na głowie?

Dlaczego okulary poprawiają wzrok?

Jeśli chcesz znać odpowiedzi na te i wiele innych pytań sięgnij do książki z serii Ciekawe dlaczego (Cytryny są kwaśne, i wiele innych tytułów). Z pewnością znajdziesz tę książkę w szkolnej bibliotece.

Kinga kl. IV b

,,Czytamy i odkrywamy”

W ramach tegorocznej edycji programu Szkoła z Klasą 2.0 w myśl hasła ,,Czytamy i odkrywamy”  podjęłam się przez pewien czas na każdej lekcji wychowawczej czytać uczniom fragment wybranego tekstu z  książki. Następnie wspólnie omawiamy najważniejsze treści i wyciągamy wnioski.

Moi uczniowie wysłuchali już jeden z mitów greckich ,,Dedal i Ikar” oraz wybrane teksty z książki z serii Ciekawe dlaczego ,,Cytryny są kwaśne”

Po wysłuchaniu mitu zastanawiali się – Czy koniecznie trzeba się ,,sparzyć”, aby czegoś się nauczyć”.

W książce cytryny są kwaśne znaleźli wiele pytań i odpowiedzi na temat zmysłów.

,,Dedal i Ikar”

W ramach akcji ,,Czytamy i odkrywamy” na każdej godzinie wychowawczej nasza Pani (lub nasi rodzice) będzie nam czytała, fragment z wybranej książki (przez 10 minut).

Na pierwszej grudniowej lekcji wychowawczej wysłuchaliśmy w skupieniu jeden z mitów greckich ,,Dedal i Ikar”

Wnioski, które nasunęły się nam to:

  • młodzi są ciekawi i pełni chęci nowych doświadczeń i przygód,
  • wiemy, że dzieciom i młodym ludziom trudno przyjmować pouczenia dorosłych,
  • uważamy, że doświadczenie dorosłych jest pomocne w poznawaniu, odkrywaniu i doświadczaniu świata.

Maja kl.IV b