Tag Archive for spotkania z przyrodą

Prezentacja projektu

Publiczna prezentacja projektu odbyła się 10 czerwca 2011 r. o godz. 17.00 w budynku szkoły (sala gimnastyczna, korytarz szkolny) podczas Festiwalu Nauki. Odbiorcami byli zaproszeni uczniowie szkoły, nauczyciele, rodzice oraz uczniowie klas pierwszych i oddziałów przedszkolnych rozpoczynających naukę w naszej szkole w roku szkolnym 2011/2012. Wszystkie osoby zaangażowane w projekt Szkoła z Klasą 2.0 przedstawiły swoje prezentacje według przygotowanego przez koordynatora harmonogramu. Na sali gimnastycznej i korytarzu znajdowały się wszystkie przygotowane przez uczniów plakaty, rysunki, albumy, które powstały podczas realizacji projektów oraz komputery i rzutniki multimedialne umożliwiające prezentację prac. Każda grupa przedstawiała swój projekt w formie multimedialnej.  Prezentacja projektu „Człowiek w obronie naturalnego krajobrazu – Parki Narodowe w Polsce.” mojej grupy rozpoczęła się od recytacji wiersza „MALI STRAŻNICY PRZYRODY” J. Kasperkowiaka.

Następnie  Maksymilian T., Kasia B., Kasia M., Kinga G., Oliwia D., Patrycja B. krótko omówili zadania wykonywane podczas realizacji projektu w formie prezentacji multimedialnej, którą przygotowała Kasia Bocheńska z klasy 4a. Zaprezentowali poradnik dla uczniów na temat segregacji odpadów, oraz kodeks młodego ekologa w formie  prezentacji – ochrona przyrody i zachowanie różnorodności biologicznej (pdf), rośliny i zwierzęta podlegające ochronie (ppsx), stronę internetową z mapą interaktywną rozmieszczenia parków w Polsce– www.psp2bochnia.pl/4a/parki/parki.html, prezentacje – parki narodowe w Polsce. Przedstawili zestawienie wyników zbiórki makulatury, która odbywa się w naszej szkole już od wielu lat.

Prezentacja bardzo podobała się publiczności i została nagrodzona ogromnymi brawami. Na sali gimnastycznej wspólnie z uczniami przygotowaliśmy stoisko na którym prezentowane były prace wykonane podczas realizacji projektu:  plakaty o tematyce ekologicznejmapy, albumy –„Parki narodowe”. Wszystkie prace uczniów prezentowane były również w formie multimedialnej.

Projekt został podsumowany  na wspólnym spotkaniu wszystkich uczestników w dniu 7 czerwca br., braliśmy pod uwagę wcześniej przyjęte kryteria. Uczniowie byli zadowoleni ze zdobytych umiejętności i chętnie prezentowali swoje prace posługując się narzędziami TIK. Stwierdzili jednoznacznie, że nauczanie z wykorzystaniem TIK jest ciekawsze i bardziej urozmaicone.

Galeria z „Festiwalu Nauki 2.0″ w naszej szkole.

Jak ratujemy przyrodę?

Jak możesz pomóc ratować przyrodę?

KODEKS MŁODEGO EKOLOGA

  1. Wrzucaj śmieci do śmietnika, bo papierek sam nie znika;
  2. Kto śmieci segreguje ten środowisko ratuje;
  3. Torebka foliowa jest już niemodna, materiałowa bardziej wygodna;
  4. Światło oszczędzać to ważna rzecz, niech duże rachunki idą precz;
  5. Drzewa, krzewy oddychają, szanuj je bo tlen nam dają;
  6. Każde zwierzę na szacunek zasługuje i godnego traktowania oczekuje;
  7. Zakręcaj wodę mój przyjacielu, bo wody jest mało a chętnych na nią bardzo wielu;
  8. Świat warzyw i owoców jest bardzo kolorowy, jedz je często a będziesz zdrowy;
  9. Sport to zdrowie, dobra kondycja Ci o tym powie;
  10. Spacer i rower lepszy niż samochód, korzysta zdrowie i przyroda wokół.

Segregacja – poradnik.

Galeria – zbiórka surowców wtórnych w naszej szkole.

Wyniki zbiórki makulatury.

Spotkania z przyrodą

Wirtualne spotkania z przyrodą – tworzymy ilustrowany przewodnik po świecie roślin i zwierząt.

To kolejne zajęcia naszego kółka, na których ćwiczyliśmy nasze umiejętności dotyczące wyszukiwania oraz gromadzenia  informacji z różnych źródeł. Tworzyliśmy  ilustrowane dokumenty tekstowe w programie MS Word na temat roślin i zwierząt objętych ochroną. Nasze poszukiwania wiedzy nie ograniczały się tylko do wyszukiwania ich w Internecie, ale zgodnie ze „złotą” zasadą naszej Pani – ich wiarygodność powinna zostać sprawdzona w publikacjach drukowanych. Tak więc, Weronika została zaangażowana do poszukiwań książek, albumów, przewodników o ochronie przyrody w naszej szkolnej bibliotece. Nieocenioną pomoc uzyskaliśmy od Pani bibliotekarki, która pomogła nam w wyborze określonych pozycji, nawet była tak miła, iż niektóre z nich pozwoliła nam wypożyczyć do domu, mimo, że są dostępne jedynie w czytelni. Stworzyliśmy odpowiednią strukturę folderów na naszych kontach w szkolnych komputerach, tak aby gromadzić informacje w sposób uporządkowany. Pod koniec zajęć spakowaliśmy nasze katalogi i wysłaliśmy je na naszą pocztę, by w domu móc kontynuować  gromadzenie informacji oraz dokonać selekcji i sprawdzić ich wiarygodność np. w książkach, które wypożyczyliśmy.  Nasze prace zobowiązaliśmy się wykonać w ciągu tygodnia i przesłać je pocztą elektroniczną do naszego opiekuna -  (Julka, kl.4a).

Zobacz galeria – tak pracujemy.

 

Tworzymy prezentacje

Wyszukiwanie informacji z różnych źródeł na temat parków narodowych.

Zbieranie informacji na temat wybranego parku narodowego w Polsce - karta pracy – pobierz wzór.

Oferta zajęć edukacyjnych w parkach narodowych -

http://lekcjeznatury.mos.gov.pl/odkryj-parki-narodowe/oferta-zajec-edukacyjnych-w-parkach-narodowych

„Śladami Polskich Parków Narodowych”

Opracowanie w programie graficznym Gimp mapy Polski – „ Śladami Polskich Parków Narodowych”

 Przedstawiam efekt pracy mojego zespołu, zadanie to wykonaliśmy wykorzystując narzędzia programu GIMP. Wybór formy pracy oraz techniki wykonania był dowolny, mieliśmy opracować projekt graficzny mapy Polski, na której należało zaznaczyć polskie parki narodowe oraz za pomocą symbolu graficznego np. logo, emblematu określić położenie każdego parku. Realizując to zadanie skorzystaliśmy z Wikipedii – wolnej encyklopedii  – pobierając z niej pliki graficzne dotyczące parków – mapę Polski oraz wszystkie emblematy parków narodowych. Następnie w programie GIMP korzystając z możliwości pracy w oparciu o warstwy, połączyliśmy wszystkie elementy aż wykonaliśmy poniższą mapę (Max – lider zespołu grafików).


 

Poznaj Parki Narodowe

Najstarszym europejskim parkiem narodowym jest szwedzki park Sarek utworzony 24 maja 1909 r. (w 37 lat po pierwszym na świecie parku Yellowstone), w celu ochrony alpejskiego krajobrazu północnej części Gór Skandynawskich. W 1996 wraz z przyległymi parkami narodowymi Stora Sjöfallet i Padjelanta, oraz położonym w pobliżu Muddus, trafił na listę światowego dziedzictwa UNESCO, jako obszar Laponia. Na jego terenie znajduje się ponad 200 szczytów sięgających ponad 1800 m n.p.m. Znajduje się tutaj także około 100 lodowców. Główną doliną na terenie parku jest Rapadalen, z rzeką Rapaätno, zasilana około 30 lodowcami. Woda z topniejących lodowców nadaje rzece zielony kolor. Dolina porośnięta jest gęstymi zaroślami brzozowo – wierzbowymi i roślinami zielnymi.

sarek

Sarek National Park Worldwind-2, Public Domain

NASA + Bourrichon (découpage) – NASA Worldwind Java DSK

W rocznicę utworzenia pierwszego parku narodowego w Europie, obchodzony jest Europejski Dzień Parków Narodowych.

 

  • Parki narodowe obejmują obszary całkowitej ochrony przyrody ożywionej i nieożywionej. Na ich terenie, zabroniona jest działalność gospodarcza. Parki narodowe prowadzą działalność edukacyjną i naukową.
  • Obecnie w Europie jest ponad 250 parków narodowych o łącznym obszarze 12,5 mln hektarów, stanowi to 1,2 % kontynentu. Średnia wielkość parku w Europie wynosi ok. 52 tys. ha, w Polsce ponad 13,5 tys. ha. Najwięcej parków narodowych znajduje się w Finlandii (26), zaś największy udział w powierzchni kraju, ponad 7%, mają parki narodowe w Norwegii.
  •  Najstarszym parkiem narodowym w Polsce jest Białowieski Park Narodowy utworzony w 1932 r. jako „Park Narodowy w Białowieży”. W 1947 r. reaktywowano go pod obecną nazwą. Powierzchnia parku wynosi 10 502 ha. W 1977 r. UNESCO włączyło Białowieski Park Narodowy w poczet światowych rezerwatów biosfery, a dwa lata później uznano go za pierwszy i jedyny w Polsce przyrodniczy Obiekt Dziedzictwa.
  • Obecnie istnieją w Polsce 23 parki narodowe o łącznej powierzchni ponad 314 tys. ha, co stanowi 1% powierzchni kraju. Najmłodszym jest utworzony w 2001 r. Park Narodowy Ujście Warty. Największym obszarowo Biebrzański Park Narodowy około 60 tys. ha. Najmniejszy to Ojcowski Park Narodowy.

Poznaj Parki Narodowe Polski – kliknij i graj

Czym jest nauka o środowisku?

Ekolodzy zajmują się badaniem żywych istot i ich naturalnego środowiska. Patrząc na otaczający ich świat, widzą przede wszystkim zależności: pomiędzy roślinami, zwierzętami, warunkami klimatycznymi, wodnymi i geologicznymi. Procesy badane i obserwowane przez ekologów, nie zachodzą w oderwaniu od siebie – tworzą całość, dzięki której możliwe jest życie na Ziemi. Zależności pomiędzy żywymi organizmami a ich środowiskiem dotyczą całej naszej planety. Wszystko, co robimy, ma wpływ na otaczające nas środowisko. Ponieważ jesteśmy jego elementem, często możemy sami zdecydować, jak będzie ono wyglądało.

Naukę o środowisku przyrodniczym można porównać do wielkiego parasola. Znajduje się pod nim wiele różnych dyscyplin naukowych. Nauka o środowisku korzysta z ich doświadczeń, aby jak najlepiej poznać procesy rządzące żywymi organizmami i zależnościami pomiędzy nimi a otaczającym je nieożywionymi elementami środowiska. Pozwala nam także zrozumieć, w jaki sposób człowiek może zmienić swoje oddziaływanie na środowisko.

css.php