Kategoria: Projekt uczniowski

Kryteria Solidarnej Szkoły: Solidarność międzypokoleniowa

Niedocenianym potencjałem każdej szkoły jest zaangażowanie w działania wychowawcze starszych członków lokalnej społeczności. Poniżej przedstawiamy kilka dobrych praktyk i inspiracji, które pomogą wam zrealizować kryterium solidarności międzypokoleniowej.

Bałtycki łańcuch – pomysł na miniprojekt

Masowy protest obywateli ówczesnych republik Związku Radzieckiego: Litwy, Łotwy i Estonii, który odbył się 23 sierpnia 1989 roku. Protest był ważnym elementem rodzenia się ruchu niepodległościowego w tych trzech krajach. Zachęcamy do realizacji miniprojektu edukacyjnego.

Jak przeprowadzić diagnozę lokalną?

Polecamy film, który w atrakcyjny sposób pokazuje podstawowe kroki przeprowadzenia diagnozy lokalnej.

Podaj dalej – pomysł na ćwiczenie albo projekt!

Metoda Each one teach one przypisywana jest niekiedy Frankowi Lambachowi, pastorowi, który położył wielkie zasługi w walce z analfabetyzmem na Filipinach. Być może jednak pomysł powstał w odciętych od edukacji społecznościach niewolniczych w południowej części Stanów Zjednoczonych. Tak czy siak, rzecz jest prosta i nadzwyczajnie efektywna: jeżeli czegoś się nauczyłeś (zostałeś nauczony), to powinieneś nauczyć tego samego przynajmniej jedną osobę.

Kryteria Solidarnej Szkoły: Praca ze źródłami historycznymi

W ramach ścieżki historycznej w Solidarnej Szkole uczniowie i uczennice poznają najnowszą historię Polski i dowiadują się, czym była „Solidarność” oraz jak przebiegała transformacja ustrojowa. Jednym z narzędzi poznawania przeszłości są źródła historyczne.

Kryteria Solidarnej Szkoły: Solidarność globalna

Dziś w naszym cyklu krótki materiał o jednym z kryteriów dodatkowych Solidarnej Szkoły. Gorąco zachęcamy wszystkie szkoły do włączania do swojego programu pracy tematyki międzynarodowej.

Kryteria Solidarnej Szkoły: Solidarność lokalna

Solidarna Szkoła nie może funkcjonować w próżni społecznej – w działalności edukacyjnej i wychowawczej niezwykle ważna jest rola środowiska lokalnego. Właśnie na przykładzie najbliższego otoczenia uczniowie i uczennice uczą się, czym jest patriotyzm i solidarność, a także kształtują odpowiedzialność za sprawy publiczne.

Jak pobudzić burzę mózgów? Śniadanie kreatywne

Czasami mamy dosyć klasycznej burzy mózgów, podczas której wszyscy siedzą w kole i wypisują na flipcharcie swoje skojarzenia… Jak w ciekawszy sposób zaangażować grupę do wymyślania nowych rozwiązań, a jednocześnie zintegrować ich i zmotywować do dalszej pracy? Dlaczego nie zjeść razem pysznego śniadania?

Jak opowiadać o działaniach społecznych?

Czy szykujecie się już może do  prezentacji efektów swojego projektu? A może szukacie pomysłu na zmotywowanie grupy uczniowskiej do pracy i zaangażowania? Polecamy ciekawe webinarium o tym, jak ciekawie opowiadać o działaniach i zdobywać zainteresowanie potencjalnych uczestników, sojuszników czy wolontariuszy. Po webinarium dowiecie się, jak wykorzystywać do tego techniki, które na co dzień stosują reporterzy czytaj dalej »

Kryteria Solidarnej Szkoły: Komunikacja

Kontynuujemy nasz cykl poświęcony poszczególnym kryteriom certyfikatu „Solidarnej szkoły”. Dzisiaj przyjrzymy się bliżej Komunikacji. Co kryje się pod tym hasłem? Wbrew pozorom, to jedno z prostszych kryteriów, a jednocześnie bardzo często o nim zapominamy. W ramach programu uczestnicy powinni regularnie relacjonować podejmowane działania, a w tworzenie i przesyłanie sprawozdań powinni być zaangażowani uczniowie i uczennice. czytaj dalej »

css.php