Archiwum miesiąca Styczeń 2011

Jak się uczyć do sprawdzianu? poniedziałek, 24 Styczeń 2011

       Dziś przedstawię wam różne informacje i wskazówki jak się efektywnie uczyć:

Zanim przystąpisz do nauki zastanów się:

  • Jakie tematy mogą być poruszane na sprawdzianie?
  • Czy wiesz coś na ich temat?Co już wiesz na ten temat?
  • Jak może wyglądać sprawdzian? Będzie test czy pytania otwarte?
  • Co się stanie, jeśli nie zdam? Jakie mam opcje poprawki i w jakich terminach? Czy nie będzie to kolidowało z kolejnymi sprawdzianami?
  •  Co się stanie jak zdam, co z tego będę miał? Pomyśl nad korzyściami które z tego wynikną.

       Czytając książki zawracaj uwagę na tytuł, podtytuły oraz zdania, które rozpoczynają paragrafy. Zazwyczaj w tych miejscach znajdują się najważniejsze informacje. Reszta tekstu jest ich rozwinięciem oraz uzupełnieniem o drobniejsze szczegóły.Po przeczytaniu i  zapoznaniu się z ilustracjami oraz pobieżnym przeglądnięciu reszty tekstu, zadaj sobie pytania, na które spodziewasz się odnaleźć odpowiedzi w tekście.

       Po dokładnym przeczytaniu tekstu oraz odnalezieniu odpowiedzi na wszystkie pytania, należy się sprawdzić i podsumować wiedzę.Pamiętaj, aby ucząc się, mówić na głos, a nie tylko w myślach.

       Jak podsumować naukę? Należy znać odpowiedzi na wszystkie pytania do tekstu, które wcześniej zapisaliśmy. Należy je zapisać, ponieważ część na pewno zapomnicie. Trzeba też mieć dobrą pamięć, ale ją trzeba ćwiczyć. O tym jak ćwiczyć pamięć, w najbliższym czasie.

Jak weryfikować informacje z Wikipedii? niedziela, 23 Styczeń 2011

Jak weryfikować informacje z Wikipedii ?

       Zakładam, że każdy z Was zadał sobie to pytanie. Jak brzmi odpowiedź? Przede wszystkim rozważnie i ostrożnie!

      Polska Wikipedia  jest jedną z największych na świecie  – posiada 766.000 artykułów, a liczba ta stale rośnie.  Jest czwarta co do liczby i artykułów zaraz po angielskiej, niemieckiej i francuskiej. Założył ją  Jimmy Wales.  Wikipedia działa na zasadzie otwartej treści. Co to znaczy? Znaczy to, że każdy może ją edytować  – znawca dziedziny lub amator. Zatem Wikipedia może być niepewnym źródłem informacji. Zaistniało wiele wpadek. Jedną z nich było dopisanie do bibliografii Robbiego Williamsa, jakoby w młodości  miał się utrzymywać z pokazowego odgryzania głów chomikom. Innym ewenementem było opisanie starożytnego filozofa Platona, jako surfera i prezentera pogody.

     Wpadki najczęściej są śmieszne, ale czasem bywają tragiczne w skutkach. Gdyby ktoś w to uwierzył, mógłby stworzyć na ten temat prezentację… Moją osobistą wpadką była błędna długość Nilu. Jak zapobiegać takim  wypadkom?

        Przede wszystkim trzeba czytać krytycznie. Jak widać nie wszystko w Wikipedii jest wiarygodne. Jeśli macie najmniejsze wątpliwości co do rzetelności artykułu, sprawdźcie go choćby w Google. Trzeba jednak uważać. Zdarza się że autor artykułu, opublikował kilka kopii w różnych miejscach. Jeśli więc  traficie na taki sam tekst, musicie go sprawdzić gdzie indziej, niekoniecznie za pomocą Internetu (Błędy w encyklopediach są ogromną rzadkością).

 

        Można także polegać na źródłach zawartych w artykule, ale i to nie jest reguła. Zdarza się że artykuł nie posiada źródeł (takich należy unikać) lub źródła nie istnieją. Należy te źródła sprawdzać. Jeśli treść w podanym źródle jest idealnie taka sama jak w Wikipedii, artykuł powinno się ominąć lub ew. sprawdzić gdzie indziej.Można też przejrzeć przypisy. Zdarza się, że za źródła podawane są książki. Jak sprawdzić czy w ogóle istnieją? Najlepiej wejść na stronę Biblioteki Narodowej. Jeśli znamy autora i tytuł książki, możemy sprawdzić jej wiarygodność .

 

Nupedia – pierwowzór Wikipedii

 

        Według mnie bardzo dobrym sposobem jest sprawdzanie innych wersji językowych. Sam często to praktykuję. Czasem polski artykuł jest bardzo krótki, a angielski długi i konkretny. Jeśli artykuł ma związek z Francją, to skorzystam z francuskiej wersji językowej. Niestety ja nie znam francuskiego. Co wtedy robię? Korzystam z Google Translate. Mam do tego programu zaufanie, więc mogę go Wam polecić. Posiada on funkcję tłumaczenia stron internetowych. Należy wkleić link w okienko i następuje tłumaczenie. Co prawda zdarzają się błędy i literówki, ale nie znam lepszego sposobu.

Jimmy Wales – założyciel Wikipedii

 

         W Wikipedii funkcjonują  oznaczenia jakości. Oznaczenie pochodzi od redaktorów Wikipedii. Każdy dobry artykuł powinien  posiadać takie oznaczenie. Występują  trzy kategorie:

  • Wersja przejrzana  – świadczy o przejrzeniu ( niekoniecznie dokładnym) przez redaktora, nie oznacza to , że artykuł jest bezbłędny, co najwyżej pozbawiony  wulgaryzmów i w jakimś sensie jest bardziej wiarygodny.
  • Dobry artykuł – napisany przez osobę doświadczoną. Artykuł taki jest pozbawiony błędów, napisany wyczerpującon i zgodnie z zasadami i
  • Artykuł na medal – wzorcowy, posiada wyczerpujący opis wszystkich ważnych informacji.

Jak widać artykuły są bardzo zróżnicowane. Dobrych artykułów i artykułów na medal jest  mniej niż 2%.  

        Należy dokładnie przeglądać historię. Zdarza się że artykuł ma kilka autorów i wiele edycji. Zazwyczaj znaczy to że nie jest wiarygodny lub wiarygodny tylko w pewnej części. Można to zobaczyć klikając w zakładkę dyskusja. Przykładem takiego przypadku jest artykuł o homeopatii . Dyskusja tam jest ognista i posiada wiele edycji . Należy wtedy skorzystać z innego źródła lub innej wersji językowej 

Ostatnia wskazówka sprawdz samego autora treści. Jeśli jest nim anonim, powinno się unikać takiego artykułu.

 

 

 

Oficjalne logo Wikipedii

 

      Mam nadzieję, że tekst da Wam wiele do myślenia.

Oto link do translatora którego polecałem: http://translate.google.pl/#

A tutaj katalogi Biblioteki Narodowej: http://alpha.bn.org.pl/

 

Źródła:

Aleksandra  Pezda, (2010), Dziesięc rad jak się posługiwać Wikipedią.[22.01.2011]

http://edukacja.g,azeta.pl/edukacja/1,101865,8432618,Dziesiec_rad_jak_sie_poslugiwac_Wikipedia.html?as=2&startsz=x

 

Adam Kryszkiewicz, (2011), Jej wysokośc Wikipedia, [22.01.2011]

http://edukacja.gazeta.pl/edukacja/1,101865,8950523,Jej_wysokosc_Wikipedia.html

 

Co młody internauta wiedzieć powinien? sobota, 22 Styczeń 2011

        Dziś na blogu zamieszczam mój anagram, który przedstawia krótkie informacje dotyczące bezpieczeństwa w sieci zatytułowane: Co młody internauta wiedzieć powinien? Stworzyłem go już dawno, jeszcze wtedy gdy o Intenecie niewiele wiedziałem, więc postanowiłem go trochę zmienić. Poprzednia wersja tej pracy, znajduje się  na blogu poloniści :

 http://blogiceo.nq.pl/polonisci/2010/12/09/co-mlody-internauta-wiedziec-powinien/

 

 

BeSt– katalog bezpiecznych stron, integralny element projektu Sieciaki.pl

E – learning - nauka z wykorzystaniem sieci internetowej

Zgłaszaj nielegalne lub szkodliwe treści

Program antywirusowy zainstaluj, ochroni komputer

Ikony ucz się rozpoznawać

Ech, te Sieciaki i Sieciuchy, musisz je odróżniać

Chroń swoją prywatność; nie podawaj danych osobowych

Zapomnij o sprawnej pracy komputera, jeśli będą w nim wirusy

Netykieta – zbiór zasad dotyczących prawidłowego zachowania się w  Internecie

YouTube  otwarty serwis, dający możliwość prezentacji   filmów, wideoklipów

 

Internet – medium, sieć komputerowa – potrafi bawić i uczyć, ale może być niebezpieczny

Nero – popularny program służący do nagrywania płyt CD/DVD

Toolbar – powszechna nazwa paska narzędzi

Explorer – najpopularniejsza przeglądarka internetowa firmy Microsoft

Robak internetowy – może nie jest niebezpieczny, ale bardzo irytujący

Notatnik – prosty edytor tekstów, dołączony do systemu Windows

Edukacyjne serwisy internetowe – warto zaglądać

Trollowanie – działanie mające na celu  ośmieszenie lub obrażenie kogoś

Jak wykorzystuję TIK? piątek, 21 Styczeń 2011

         Dotychczas  podczas nauki wykorzystywałem  książki, różnego rodzaju kserówki i Internet w tym również Wikipedię. Gdy dowiedziałem się o TIK i programie Szkoła z Klasą 2.0, poznałem wiele nowych możliwości, między innymi o możliwość porozumiewania się z nauczycielami przez komunikatory internetowe. To było oczywiste , ale nie pomyślałem o takiej możliwości wcześniej. Na początku próbowaliśmy stworzyć blog dla mojej koleżanki Zuzi, za pomocą konferencji. Używaliśmy wtedy komunikatora Gadu-Gadu, lecz wystąpiły błędy. Gdy ktoś pisał, nie zawsze inni odbierali wiadomości. Wtedy komunikowaliśmy się przez program Skype. Był on dla nas odpowiedni. Próbowaliśmy stworzyć netykietę. Ustaliliśmy zasady, na podstawie naszych doświadczeń, a nasza koleżanka Jagoda uzupełniła je i zapisała na blogu. Zostały one wyróżnione na stronie głównej programu Szkoły z Klasą 2.0.

         Korzystając z tego programu, chciałbym się nauczyć dobrze korzystać z informacji, tworzyć blogi ( co właśnie robię) i rozpoznawać zagrożenia z internetu. Mam nadzieję, że to osiągnę.

Debata szkolna czwartek, 20 Styczeń 2011

      Dnia 14 stycznia  odbyła się debata szkolna. Uczestniczyło w niej czworo nauczycieli, uczniowie i pani dyrektor. Mieliśmy stworzyć kodeks 2.0.

      Prawie każdy miał swoją funkcję. Ja i Zuzia byliśmy sprawozdawcami, tzn. zapisywaliśmy przebieg debaty na komputerze. Małgosia prowadziła całą debatę z pomocą pani. Inni przedstawiali i omawiali plakaty lub punkty TIK .

       Na początku Małgosia przypomniała cele i zadania Szkoły z Klasą 2.0. Później wiele osób przedstawiało i omawiało różne punkty programu TIK. Długo zastanawialiśmy się nad zasadami dotyczącymi telefonów komórkowych. Większość chciało zalegalizowania telefonów komórkowych w szkole. Pani dyrektor nie ustępowała. Wiedzieliśmy, że zasady nie są respektowane. Pani dyrektor kazała na stworzyć takie zasady, aby wszyscy ich przestrzegali. Zgodziliśmy się na zasady ale pod warunkiem, że wszyscy będą ich przestrzegać, tzn. uczniowie i  nauczyciele. Wreszczie je stworzyliśmy:

1)W szkole nie używamy telefonów komórkowych, poza sytuacjami wyjątkowymi.

2)Za zgodą nauczycieli możemy się z nimi komunikować drogą elektroniczną.

3)Z informacji w Internecie korzystamy samodzielnie i krytycznie.

4)Chronimy swoje dane osobowe, wizerunek swój oraz innych osób.

5)Przestrzegamy regulaminów serwisów internetowych i  nie łamiemy prawa.

6)Poznajemy netykietę i jej przestrzegamy.

7)Wypowiadając się w sieci, ćwiczymy umiejętność poprawnego pisania.

     Okazało się że niektórzy korzystają z telefonów w szkole tylko po to, aby słuchać muzyki. Zaproponowano więc radiowęzeł. Możliwe że ten pomysł dojdzie do skutku.

Witajcie! środa, 19 Styczeń 2011

Mam na imię Paweł  i jestem uczniem Szkoły Podstawowej nr 6. Postanowiłem stworzyć blog na temat powiązania  programu TIK (Technologie Informacyjno-Komunikacyjne) z przyrodą oraz stworzyć grupę wsparcia dla osób, które mają z nią problemy. Ten blog będzie skarbnicą wiedzy na temat przyrody na poziomie klasy szóstej i ciekawych i pomocnych linków, które pomogą Wam się uczyć. Będziecie mogli znaleźć tu również zadania, testy i inne materiały. Pisanie tego bloga będzie dla mnie wielką przyjemnością, ponieważ przyroda to moja pasja.

css.php