TIKpolonistycznie

Blog poświęcony wykorzystaniu TIK w nauczaniu języka polskiego

Archiwum miesiąca Kwiecień 2012

Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich

„Czytanie książek to najpiękniejsza zabawa,

jaką sobie ludzkość wymyśliła.”

  Wisława  Szymborska

fot. Brenda_Starr, flickr.com

Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich  to  ustanowione w 1995 roku przez UNESCO coroczne święto mające na celu promocję czytelnictwa, edytorstwa i ochronę własności intelektualnej prawem autorskim. W roku 2012, po raz szósty,  będziemy go obchodzić również w Polsce.

Prawo autorskie to prawo twórcy do dysponowania swoją twórczością. Twórca może swoje dzieło podarować, może je za darmo rozpowszechniać, ale może je także puścić w obrót handlowy i ze swoich dzieł żyć. Prawo chroni jego własność tak jak chroni własność intelektualną naukowca, pomysłodawcy czy własność materialną każdego z nas.

Zadanie dla Was. Poszukaj, przeczytaj i odpowiedz na poniższe pytania.

Dlaczego dzień ten obchodzimy 23 kwietnia?

Skąd wziął się pomysł obchodzenia tego święta?

Jak będzie on obchodzony w tym roku w Polsce?

Co wspólnego z prawem autorskim ma  realizacja projektów?

Odnieś się do słów W. Szymborskiej w cytacie i w kilku zdaniach napisz, co sądzisz o czytaniu.

Podpowiedzi w poniższych linkach :)

Wikipiedia

Światowy Dzień Praw Autorskich

Co się będzie działo 23. 04.2012 r.?

Projekt edukacyjny a prawa autorskie

Ciekawostka - 10 dowodów, że warto czytać książki

 

autor: Danawera katagoria: Szkoła z klasą 2.0 - edycja 2011/12, Komentarze (4)

Projekt? Ale o co chodzi?

Projekt, projekty, projektowanie… słowa tego używamy w różnych formach. Kiedy jednak zapytałam moich szóstoklasistów po raz kolejny o rozumienie, to niewielu potrafi samodzielnie powiedzieć, o co chodzi… na czym polega…

Projekt to przede wszystkim praca zespołowa. Najważniejsza jest więc dobra współpraca. To dzięki realizacji projektu uczymy się współpracy  w zespole. (powtórzenia celowe!) Każdy zespół tworzy jedną drużynę, w której przestrzega się pewnych, wspólnie ustalonych zasad, np. dbanie, by każdy w grupie czuł się ważny, słuchanie siebie wzajemnie, itp. Bardzo proszę, aby w każdym zespole takie zasady zostały zapisane na blogu.

Projektu nie można wykonać w 2 czy 3 dni, to nie jest zwykłe zadanie domowe. To długoterminowa praca nad jakimś problemem, zagadnieniem, pytaniem, na które nie można udzielić od razu jednoznacznej odpowiedzi. Taką pracę trzeba zaplanować  w czasie, czyli stworzyć harmonogram.  Bardzo proszę wszystkie zespoły, aby swoje harmonogramy (z datami ) umieściły na blogu – w karcie pracy lub we wpisie.

Projekt to uczenie się w działaniu, musi się odwoływać do wcześniejszych doświadczeń, ale też pozwala nabyć nowe umiejętności. Nie tylko coś poznajemy, ale też uczymy się, wykonując coś. Przykładem może być choćby umiejętność przedstawienia zgromadzonych materiałów w postaci prezentacji. Można wykonać ją w poznanym wcześniej programie Power Point, ale można też nauczyć się wykonywania jej w Prezi. To od Was zależy, czego chcecie się nauczyć? Bardzo proszę o wpisy (lub uzupełnienie karty projektu) na ten temat.

Projekt jest realizowany samodzielnie przez uczniów, ale konsultowany z nauczycielem. Po części realizujecie go w ramach zajęć różnego typu, a po części w domu, np. we współpracy on – line. Pracując samodzielnie nad zadaniem w znacznym stopniu decydujecie o konkretnym temacie (treści) i sposobach uczenia się. Otwiera się przed Wami pole do samodzielnych i zespołowych decyzji.  Za decyzje zespołowe, realizację projektu i jego terminowość odpowiadają wszyscy członkowie zespołu. Bardzo proszę o przestrzeganie terminów.

Projekt jest działaniem interdyscyplinarnym, międzyprzedmiotowym i ponadprzedmiotowym, co oznacza, że  wykorzystujecie umiejętności z różnych przedmiotów (macie prawo do konsultacji z nauczycielami różnych przedmiotów). Takie działanie pozwala rozwijać ważne umiejętności zarówno ogólne i przedmiotowe.

Czego możecie się nauczyć?

1) pracy w zespole, kulturalnego dyskutowania i uzasadniania swojego zdania, słuchania innych i polemizowania, negocjowania, wspólnego tworzenia planów, dzielenia się pracą i brania odpowiedzialności za końcowy efekt;

2) korzystania z różnych źródeł (kroniki, encyklopedia, internet)

3) poszukiwania, gromadzenia i selekcjonowania informacji ( w tym materiałów ilustracyjnych)

4) opracowania informacji w różnej formie, tworzenia własnych tekstów w różnych formach (w zależności od zespołu)

5) przeprowadzenia i opracowania wywiadu, ankiety, itp…

6) dokonywania redakcji i korekty tekstów własnych i cudzych

7) dokonywania rzetelnej, krytycznej oceny tekstów własnych i cudzych (uczciwość, zgodność z prawdą, rzetelność, niestosowanie manipulacji, używanie argumentów)

8) wykorzystywania narzędzi TIK (różne w różnych zespołach)

9) samooceny i oceny pracy innych

10) przygotowania publicznego wystąpienia i zaprezentowania wyników pracy zespołu.

To tylko przykłady… Bardzo proszę, piszcie na bieżąco, czego się uczycie, nawet jeśli są trudności.

A jeśli ktoś chce wiedzieć i umieć więcej – niech sięgnie do poradników projektowych na głównym blogu programu.

autor: Danawera katagoria: Szkoła z klasą 2.0 - edycja 2011/12, Komentarze (15)

Kilka spraw …

Już mi wypomniano, że na moim blogu jeszcze jajko wisi :) Ano wisi, bo był czas świąt i czas sprawdzianu zewnętrznego.  Ale jedno i drugie (w tym sprawdzanie zestawów)  już zakończone. To teraz czas na przypomnienie o kilku sprawach…

1.  Blog jest  miejscem dokumentowania wszystkich działań w projekcie, od planów przez poszczególne zadania do wykonania, aż do prezentacji efektów na Szkolnym Festiwalu Nauki. Tak więc… podkręcamy swoje blogi :)

2. Widżetomania, czyli wstawiamy karty projektu i karty działania.  Jak to zrobić? Zajrzyj tutaj 

3. Blogowy plan działania w II semestrze, czyli o czym pisać na blogu, znajdziesz tutaj 

4. TIK w projekcie, czyli jak ugryźć projekt na blogu - znajdziesz tutaj

5. Inni już blogują o projektach. Zajrzyj do nich i poczytaj 

Przyspieszamy pracę. Powodzenia!

autor: Danawera katagoria: Szkoła z klasą 2.0 - edycja 2011/12, Komentarze (13)

Życzenia

autor: Danawera katagoria: Szkoła z klasą 2.0 - edycja 2011/12, Komentarze (4)

Quizy, krzyżówki

Na podsumowanie lektury kilka osób, poznając kolejne, nowe narzędzie,  przygotowało quizy i krzyżówki związane z treścią lektury „W pustyni i w puszczy”. Narzędzie Hot Potatoes chyba się spodobało, bo już powstały nowe, związane z Wielkanocą.

Quiz z lektury „W pustyni i w puszczy” wykonany przez Zuzię

Quiz z lektury „W pustyni i w puszczy”  wykonany prze Ulę

Krzyżówka z lektury wykonana przez Kingę i Ulę

Krzyżówka związana z Wielkanocą wykonana przez Kingę

Trzy ostatnie prace dostępne są również na blogu dziewcząt .

Czekam na pomysły chłopców :)

autor: Danawera katagoria: Szkoła z klasą 2.0 - edycja 2011/12, Komentarze (6)
css.php